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打破个人与组织的对立面

发布日期2020-09-10  浏览次数: 174  作者:betway必威体育

正式组织是理性的,专业化的组织采用的等级层次结构、集合

统一领导等管理制度。所以,人与组织的矛盾之处在于:个人作为组织这一整部机器的一个零件的存在,是缺少主体地位,受到组织约束的。但另一方面,人作为一个发展着的有机体,是拥有独立人格的存在。

阿基里斯在《个性与组织》一书中提到人由不成熟走向成熟的标志:从被动到自动

状态;从依赖他人到相对独立;从多变、肤浅、注意力分散、兴趣快速转移到相对持久、专注、精力集合
、兴趣稳定;从只顾及眼前到长远策划
;从家庭与社会中的从属地位到与他人处于基本平等的地位;从缺乏自发
到自发
自制。

个体从不成熟到成熟的历程

,与正式组织的理性、秩序存在矛盾,且正式组织变得越严格、越规范,工作任务变得越机器
、越专门,这种对人性发展的限制就越壮大
。阿基里斯认为,二者
间的矛盾将使得组织与个人的发展陷入一种恶性循环:

正式组织的要求和健康个性的发展是不协调的,正式组织要求员工形成依赖性和被动性,循规蹈矩,严格遵从规章制度——组织与个性的不协调,将导致员工出现挫折、失败、短期行为和思想矛盾——正式组织的原则会导致竞争和压力,产生并激化人际冲突,割裂工作的整体性。[2]

组织学习,是与后工业化社会的时代变迁,组织扁平化、团队化的灵活性,高素质员工的自我实现,“知识工作”和“知识管理”的任务背景相连带的。既包括包括了决策之后增进执行力的单环学习,也包括执行之前寻找决策问题和反思的双环学习。组织学习的最终效果,是要实现员工的个性发展、组织的协调一致、效益的内外平衡。[3]

强调组织学习,是对人的另一种关注。人的管理不是一种简朴

的工具属性,相反管理是需要智慧的。凡是卓越而富有成效的管理,实际上都是个性化的管理。未来,越来越多的工作岗位需要的人不仅是吃苦刻苦
,管理者用自己独特的领导魅力实现个性管理。